Cartagena de Indias, D. T. y C., 24 de marzo de 2022. “En este gobierno hemos impulsado la participación real de las comunidades, una participación que no es para las fotos, sino que recoge la voz, la mirada y la piel de las personas en los procesos”. Así lo expresó la secretaria de Educación Distrital, Olga Elvira Acosta Amel
Así se construyó la etapa de alistamiento de la Política Pública Educativa SED. Varios de los participantes nos lo cuentan.
La participación de las comunidades afro rurales y urbanas es clave en el proceso de formulación de la Política Pública Educativa. La docente Ana Blanquicett, de la IE Domingo Benkos Biohó, de Bocachica, explica la importancia de la etnoeducación y qué espera de este proyecto.
La sociedad y la ciudad son diversas, y esto debe reflejarse en la escuela. Así lo ve el profesor de la IE Clemente Manuel Zabala, Wady Miranda.
La experiencia de los colegios privados católicos también ha sido tenida en cuenta en la construcción de la política pública. El rector del Colegio La Salle, John Eder Cuéllar, nos habla de la riqueza de la diversidad.
Así se vivieron las primeras mesas de participación de la Política Pública Educativa. No te pierdas este resumen.
La participación de las comunidades afro rurales y urbanas es clave en el proceso de formulación de la Política Pública Educativa. La docente Ana Blanquicett, de la IE Domingo Benkos Biohó, de Bocachica, explica la importancia de la etnoeducación y qué espera de este proyecto.
